Libertades Universitarias Bajo la Monarquía Hispánica, Las: Salamanca, México Y Pavón Romero, Armando; Blasco Gil, Yolanda Bonilla Artigas Editores |
El Currículo y el Desarrollo del Pensamiento Crítico. El Seminario de Formación Viniegra Velázquez, Leonardo Bonilla Artigas Editores |
Gobernanza de la Educación Media Superior: Propuestas de Intervención Hernández Alcántara, Carlos ; Alvarado Rodríguez, María Euge Bonilla Artigas Editores |
Educación y la Crítica del Conocimiento, La Viniegra Vélazquez, Leonardo Hospital Infantiil de México-Federico Gómez |
Docente y los Programas Escolares, El: Lo Institucional y Lo Didáctico Díaz Barriga, Ángel Bonilla Artigas Editores |
Capacidad Crítica del Estudiante Universitario. La Importancia de la Formación E Glazman Nowalski, Raquel Bonilla Artigas Editores |
Beca Salario en Morelos, La: Retos de los Programas Compensatorios en la Educaci Carlos Aguirre, José Bonilla Artigas Editores |
Educación Laica en México, La: Estudios en Torno a Sus Orígenes Arredondo, Adelina (Coordinadora) Bonilla Artigas Editores |
Lenguas en Diálogo: el Iberorromance y Su Diversidad Lingúística y Literaria Döhla, Hans-Jörg / Montero Muñoz, Raquel / Báez de Aguilar G Iberoamericana Vervuert |
Título: Y Sin Embargo Leen. . . | ||
Autor: Baudelot Christian/ Cartier Marie/ Detrez Christine | Precio: $150.00 | |
Editorial: Universidad Veracruzana | Año: 2010 | |
Tema: Educación, Analisis, Estudio | Edición: 1ª | |
Sinopsis | ISBN: 9786077605911 | |
El distanciamiento de los jóvenes respecto de la literatura clásica universal, a pesar de los esfuerzos de los programas educativos, hace pensar que éstos no gustan de la lectura y prefieren distraerse con videojuegos o frente a la computadora. No obstante, el boom de la literatura juvenil de los últimos años contradice las opiniones alarmistas acerca de la sustitución del libro por la tecnología. He aquí algo concreto: una amplia y metódica encuesta aplicada en Francia a lo largo de cuatro años a mil doscientos alumnos. Los resultados son sorprendentes.
Sí. Los jóvenes leen. Leen en secundaria, y sobre todo, en este nivel, leen para ellos mismos. No obstante, la ruptura es clara en preparatoria. La lectura personal y la lectura escolar coinciden de manera amplia en secundaria. En cambio, en preparatoria se diferencian y no necesariamente se llevan bien. Entre más tiempo pasan los alumnos en la escuela, menos leen para ellos mismos. Se puede tener éxito en los estudios y no leer. También se puede leer y no tener éxito. La escuela, sin embargo, forma lectores, incluso si muchos se alejan del modelo literario tradicional. Publicamos un libro rico en reflexiones, argumentos y testimonios orientados a comprender la relación entre los jóvenes y la lectura, cuyas repercuciones bien pueden alcanzar al México actual y así enriquecer los debates en torno a los modos de promover la lectura en nuestro país. |